通讯员王 斐

连日来，面对“线上教学”凸显的各种实际问题，市实验小学发扬互学之风、创新之风，以“学”战“疫”，有效提升“线上教学”的实效性。

教师互学：通过开展“名师网络教学示范引领观摩活动”、“每周一研活动”、“教学反思征集活动”，引领全体教师由互帮、互学逐步走向共学。全体教师集思广益、妙招百出，让“线上教学”凸显的各种实际问题迎刃而解。互学共进，让实小教师在战“疫”中快速成长。

学生互学：广泛推行“学生小组互助、互促、互学”策略，各班挑选出八至十位“得力干将”为小组长，由班主任对各小组长进行“岗前培训”，使其明确如何在小组中有效督促成员按时上直播课、及时提交作业以及按时完成各项学习任务。任课教师根据学生的课堂表现及学习任务完成情况，再充分利用“班级优化大师”的小组功能，对各小组进行综合评价。对于各小组的学习效果做到每周一次总结、梳理，评选出每周的“管理之星”与“学习小达人”，在班级中营造浓厚的“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。

师生互学：和谐的教学过程应该是师生交往、积极互动、共同发展的过程。实小教师在“线上教学”的实践中，真正做到了“蹲下身来倾听孩子的声音”。各班运用线上主题班会：“我心中的网课”，创设与孩子们心灵对话的空间，通过学生在班会中描绘的理想中网课的模样，老师们经过梳理，创新生成了“花式线上教学”：课前三分钟节目小展台、识字小游戏、口算抢答、我是今天的小老师、你会绕口令我会猜字谜、今天的最强大脑……丰富多彩的互动活动，为“线上教学”注入了生机与活力，让孩子们每天在满怀期待中迎接网课的到来已成为现实。