通讯员：胡永红 李凤英   记者：刘毅

自网络教学开展以来，市实验小学严格做到定位精准、设计精心、课程精致、内容精选、考虑精细，坚持五育并举、寓教于乐，实施四个结合，力求取得教学实效。

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实施线上教学与快乐晨读相结合。“快乐晨读”一直是该校的一项特色校本课程。虽然现在大家都“宅”在家中，但诵读诗词的热情却有增无减。学校蹲点领导与年级主任带领老师们积极探索，组织线上晨读活动。教师除了正常网络授课外，每天早上7:50至到8:30，通过希沃白板或者腾讯会议，组织学生进入直播间，开展视频晨读活动。活动得到了学生和家长的称赞，师生隔屏共读、共品、共赏，学生的学习积极性高涨。

实施线上活动与德育文化相结合。为了让“线上德育”有效落实在日常班级管理中，学校未雨绸缪，提前规划，充分发挥班主任的引领作用，开展了一系列丰富多彩的线上德育活动。学校每周一举行线上升国旗活动，各班每周召开线上德育主题班队会活动，以及三八节孝亲感恩教育、三月学雷锋活动、清明节网上祭英烈等活动，这些平时在学校开展的活动，在线上一样开展得如火如荼。同时，引导学生宅家有效规划学习和生活，组织队员制作关于防控疫情的手抄报，鼓励学生宅家积极锻炼身体，倡议队员给身边的抗疫英雄写封信。这些活动丰富了宅家思政教育内容，不断传递正能量，提高教育实效，帮助学生在疫情期间扣好健康成长的“第一粒扣子”。

实施线上辅导与网络小组相结合。要求各科教师在“班级优化大师”上布置作业并批改，然后根据学生的作业质量与知识掌握情况进行辅导，真正落实“培优辅差”。针对学生学习基础和能力不同，各班成立了网络学习小组，挑选负责、自律有担当的学生当小组长，让他们督促本小组成员进行网络学习。教师也加入到每个小组的微信群，密切了解和监控每个小组成员的学习情况，进行线上辅导，及时解决问题。各小组长把小组管理得井井有条，学习能力提升了，管理能力也提升了。各小组的成员，也是比学赶帮，学习的氛围更浓厚了。

实施线上测试与家长沟通相结合。线上教学持续开展了一段时间，为了检测教师教及学生学的实效，该校组织各班学生进行了线上测试。考试前，教师事先召开了视频家长会，和家长们沟通好，家校联手，共同监考保障考试如期顺利进行。考试当日，打开腾讯会议直播间，孩子在视频下开始考试，家长一对一监考，老师网上巡查。这既保障了考试的真实性，又让家长在陪考的过程中，知道自己孩子的学习情况。

“停课不停教，停课不停学”是责任，同样也是教师与学生共同成长的机遇。实验小学抓住这一契机，激励实小教师优化教学方法，让网络教学出实效，増光彩。

（编辑：李勤  责任编辑：杜道兵）