通讯员吕益锋、龚涛报道：11月27日，襄阳市小学骨干校长提升研修班80名学员齐聚老河口市，先后走进以“雅行教育”为特色的李楼小学、以“和雅教育”为核心的洪山嘴小学，通过实地观摩、经验交流，解锁两校“以文化人、以育润心”的办学密码。
踏入李楼小学，“雅言传文明，雅行育人生”的标语映入眼帘；“雅行”文化墙展示着学生整理书桌、主动问好的日常剪影；教室外的“雅行积分栏”记录着孩子们的成长点滴。
“我们把‘雅行’拆解为‘言行雅、身心雅、实践雅’三个维度，让教育看得见、摸得着。”李楼小学校长在交流中分享，学校构建了“雅行课程+雅行评价+雅行实践”的育人体系：开设《雅行礼仪》《农耕雅趣》等校本课程，每周设置“雅行实践日”；推出“雅行之星”评选，将课堂表现、劳动参与等纳入积分；联动社区开展“雅行志愿服务”，让学生在实践中内化文明素养。研修班校长们驻足于学生手工作品展前，翻看“雅行成长手册”时纷纷表示：“‘雅行教育’把抽象的德育转化为具体的行动，真正做到了‘小切口、大浸润’。”
走进洪山嘴小学，“和雅校园，和乐成长”的氛围扑面而来：开放式阅读区里，学生围坐分享书籍；“和雅”主题宣传栏展示着班级合作项目成果。“‘和雅’是‘和谐共生、文雅向上’的融合，我们聚焦‘师生和、课堂雅、家校融’做文章。”洪山嘴小学校长以《共缔和美校园同育和雅新人》为题，介绍了学校的实践：打造“互动式和雅课堂”，采用小组合作、情境教学激发学习主动性；建立“和雅家校社联盟”，每月开展“家长开放日”“社区实践课”；开设心理健康、手工制作等社团，让学生在多元活动中涵养文雅品格。
交流环节，针对“和雅课堂如何平衡个性与秩序”的提问，校长结合“分层次教学+小组积分制”的案例详细解答，引发学员们的深度共鸣。
“李楼的‘雅行’是‘立规成习’，洪山嘴的‘和雅’是‘共生共长’，两种‘雅’的实践都抓住了育人的本质！”研修班带队负责人总结道。活动尾声，校长们围绕“文化特色如何落地”“评价体系如何优化”展开研讨，现场思维碰撞不断。
此次观摩搭建了校际交流的纽带，既展现了老河口小学“一校一品”的办学成果，也为襄阳市小学教育注入了“雅”“和”共生的新思考。学员们表示，将把“雅行”“和雅”的实践经验融入本校办学，以文化引领推动教育品质再提升。
