通讯员王红艳 袁江涛

网络教学开展以来，官庄中学把对居家隔离师生的人文关怀摆在重要位置，始终坚持人文关怀与疫情防控同部署，与教学保障同落实，与情感疏导同推进，通过打好“三张牌”，有效推进了疫情防控及网课教学工作的开展。

打好“协同部署牌”

该校明确提出要加强疫情防控期间对师生的人文关怀，并制定了详细的工作预案。建立“一对一服务”联系制度。落实“每日一必访”，在微信群内开展每日反馈，随时掌握师生健康状态。实行防控要求和知识“一天一推送”。从2月10日开始，学校在教职工微信群、班级微信群开设“疫情防控”专题，坚持每日推推送国家、省、市防控动态、防控知识。

打好“教学保障牌”

为更好更快到适应新要求，学校便探索更规范，对老师们提出“五点”建议，引导教师们尽快适应网络教学，切实保障提高网络教学的质量。即网课节奏慢一点，语速要缓一点，讲题精一点，准备细一点，表扬多一点。多点赞、少批评，以保护学生的学习积极性，给学生树立“能学会、能学好”的信心。

打好“情感疏导牌”

运用典型事例教育。学校最大限度地将学生熟知的教师参与疫情阻击的事迹进行宣传，利用这种特殊的教育资源让他们更为真切地感受英雄主义、培养爱国情怀、增强感恩意识，引发了广大居家隔离师生的强烈反响。学校通过创作诗歌、拍摄短视频、制作手抄报、绘制画作等活动，增进广大居家隔离师生战胜疫情的信心。赠送生活物资安心。学校先后组织党员服务队21批次为居家隔离的困难师生送去蔬菜、口罩、体温计等生活必需品，很好地消除了他们因疫情带来的恐慌、焦虑、孤独等心理问题。

（编辑：刘毅  责任编辑：冯波）